王德宏

（云南省西双版纳州勐腊县磨憨镇中心小学，云南 西双版纳 666100）

一、新课改背景下小学教学管理存在的问题

（一）素质教育发展不理想

当前很多地区仍存在应试教育模式。大部分小学教师虽然能够认识到素质教育的重要性，但由于诸多原因，其仍然停留于形式层面。在实际素质教育过程中，由于缺乏完善的教学体系和合理教学内容及方法，导致素质教育实施比较困难。另外，很多学校在素质教育实施过程中缺乏相关经验，难以保证素质教育的质量，最终导致教学效果不理想。

（二）教学管理观念无法适应新课改需求

受到传统教学思想的影响和约束，当前小学教学管理者中很大部分人群的思想没有与新课改保持同步，还依然沿袭了传统的管理模式，用过去的管理观念对新形势的学生进行管理。这也就导致了学校和教师在教学管理工作中思想的滞后性。另一方面，随着新课改的推行，也为小学教学管理带来了全新的教学理念，比如课程理念、教学理念、评价理念等等。但是多年来固有思想的影响，当前的小学教学管理无法与这一发展同步，前瞻的教学理念没有真正被教学管理者所认同和遵循，使得新课改不能很好落地，教学管理者依然用传统的思维在进行教学管理。

（三）教学管理方式缺乏科学性

就当前小学教学管理实际情况而言，很多学校中仍有十分严重的形式主义存在。在实际教学管理过程中，为能够使课堂教学改革成果得以充分展示，往往大量组织公开课及示范课，课堂教学的各个环节中教师与学生之间均密切配合。……