吴方玉

（资阳市教育科学研究所，四川 资阳 641300）

色彩，是每个孩子心中的梦想。黑夜给了我黑色的眼睛，我却发现——这个世界的色彩，太美！在大自然五彩缤纷的世界里，万物争艳，无不闪烁着自身的色彩。

色彩是自然界就存在的,阳光带给了万物和丰富多彩的生命,组成了我们这个色彩缤纷的世界,色彩就是生命。

那么怎样才能激活学生的色彩感觉呢？怎样才能让色彩点缀生活和点亮课堂？

一、在学习中发现色彩美

要激活学生的色彩感觉，首先要用生活中和教材中的色彩去点亮学生的视觉，发现了美，才能关注美、创造美。色彩教学内容首先就应该贴近学生的实际，激发学生的学习热情，感悟蓝色的广阔奥妙，品尝绿色的无限生机，体验黄色的勃勃张力，触摸红色的炽热命运……。以充满色彩美感的颜色画出心中的世界，必将给我们展示出更多更美的美术作品来。

美术教材上有关色彩的课程并不少，但内容也繁复多样，形式、材料变化大，缺乏递进性，上起课来就比较难，学生学起来也较为被动。所以教学的安排要紧跟学生的年龄特点。如低段的学生，由于对色彩的认识还处于比较朦胧的概念阶段，他们常以固定的认识表现物象的色彩，所以教学时应该通过更多的直觉感受作用，来加强对自然色彩的认识。如：对于色彩的搭配，学生还很难理解色调、色彩的对比与和谐等知识，所以更多的是依赖于自己的直觉。也就是根据自己的生活体会，或者对表现对象真实色彩的即时判断，所形成的感觉和判断。