郭旭宏

（山西省中阳县星宇幼儿园，山西 中阳 033400）

随着经济的发展，人们对教育问题愈来愈重视，尤其重视幼儿学前教育。现在，世界各国都在研究探索幼儿学前教育的发展规律，我国也正在把学前教育作为提高国民综合素质的头等大事提到日程上来。学前教育是国民教育体制的重要组成部分，是基础教育的基础，对巩固义务教育的成果，提高义务教育的质量和提高国民素质具有重要意义。

一、学前教育专业学生音乐素养的现状

首先，培养目标不明确。音乐教育作为一门文化艺术基础课，其作用是其他学科所无法代替的，当前，一部分高校对音乐课程的设置和培养目标还缺乏全面的把握，由于对音乐素质教育缺乏全面的认识与了解，对课程设置缺乏科学的论证，以致所开设的课程在教学工程中严重脱节，音乐艺术教育的功能没有得到根本的体现。其次，音乐素质教育师资力量和考评机制有待加强。目前，从事音乐欣赏教学的多是从事理论教学的音乐专业老师、音乐院校毕业的辅导员或者兼职人员，而且学历和职称都相对偏低，多数是中级或是助教，从事公共艺术教学的经验还相对不足，教学专业资深教授兼任音乐课的情况不多。第三，音乐素质教育教学过程缺乏合理规范。实际教学中，教育者多是从个人的专业角度和教学能力出发，来考虑个人开什么课的问题，教学主管部门对课程缺少合理的安排设置，使得教学过程显得十分松散，音乐教育很多时候成了一种装饰品。……