唐舒雯

（九江职业大学，江西 九江 332000）

引言

近年来，学前舞蹈教育备受社会各界关注，我国各阶段的舞蹈教育中也在逐步融入中华民族民间舞蹈元素。众所周知，学前教育是教育历程中最为关键的阶段，在儿童成长的过程中起到至关重要的作用。因此，民族民间舞蹈元素应在第一时间融入到学前舞蹈教育中，让幼儿尽早的接触舞蹈艺术。在学前舞蹈教育过程中，让幼儿真正的认识和理解真、善、美。学习舞蹈不仅有助于幼儿身体健康发育，还可以提高幼儿心理素质。

一、民族民间舞蹈现状

（一）不够重视民族民间舞蹈元素

现阶段，我国学前舞蹈教育教学中，教师没有真正理解民族民间舞蹈元素对学前舞蹈教育的重要作用，所以在教学实践中并没有将二者有效结合起来。随着学前舞蹈教育逐渐走向商业化，大多数舞蹈教育机构的主要目标是教授学生舞蹈技术和动作。基于此情况，许多家长认为学前舞蹈教育只需要训练幼儿基础的舞蹈表演动作即可。这种单一的舞蹈技术教学模式大大降低了学前舞蹈教育效果，也不能让学龄前儿童准确理解舞蹈精神的内涵，甚至会对舞蹈艺术的整体认识产生偏差，严重影响了学前舞蹈教育的弘扬与传承。

（二）缺乏民族民间舞蹈在学前舞蹈教学中应用理念

民族民间舞蹈元素融入于学前舞蹈教育的过程中，要重视培养学龄前儿童的舞蹈美学意识和思维。学龄前阶段是儿童身体与思维发展的关键时期，这一时期的思维模式会影响以后的整体艺术认知水平。……