黄运华

（广安市特殊教育学校，四川 广安 638000）

以人为本的新教学观是现代教学观念的核心，在我们特殊教育音乐教学过程中，我们所面对的学生都是一些智力障碍的学生，他们平时练几句通顺的句子也说不出来，所以我们只有让学生自己去亲身参与与掌握知识，才能够唤醒他们特有的对知识的认识和兴趣，所以教师可以通过说、唱、做、想等等活动中把学生引向求知的兴趣中去，教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，引导不同层次的学生通过视觉、感觉等多种途径积极参与教学过程，这在特殊教育教学中是一种非常有效的教学方法。

作为特殊学生的服务者、引领者，如何把丰富的音乐知识传授给学生，如何用美妙的音乐影响学生，如何使学生的身心、情感、智力得到健康发展?回顾这些年音乐课程的执教生涯，发现自己的教学方法发生了改变，自己的教学风格也逐渐形成，教学效果和效率有了很大提高。就此，根据这几年在特殊教育教学实践中，找到了一些音乐教学的方法。

一、从学生的爱好中来

小学生的爱好是很多的，例如，他们爱念儿歌，他们在儿歌声中游戏，在儿歌声中学习，在儿歌声中长大，可是特殊教育不一样，因为他们的智力本来就有障碍，面对这点我们利用了很多的图文歌词结合的视频，让他们认识儿歌。主要包括三个方面：第一，音乐教学游

戏是提高智障儿童兴趣、吸引注意力、调动情感最行之有效的方法。……