刘婧

（内蒙古自治区鄂尔多斯市杭锦旗锡尼镇伊和乌素民族幼儿园，内蒙古 鄂尔多斯 017499）

歌唱是每个人都可以参加的音乐活动，是进行普及音乐教育的切实可行、又有实效的途径，也是幼儿园最常见的音乐活动类型之一。与传统的教师反复教唱幼儿反复学唱的方式不同，现在幼儿园的歌唱活动，更加注重幼儿学习品质的发展，也增加了更多游戏化的元素。即不仅要让幼儿在“玩中学”，也要实现“通过音乐的教育”的目的。这对教师组织好歌唱活动带来了新的挑战。多元教学法是当代一种比较先进的教学方法，其核心是教师利用各种手段激发幼儿本身的学习兴趣和学习能力，让他们在兴趣的驱使下，主动进行学习。其中最常见的教学方法有信息化教学、故事教学、绘本教学、合作学习、情境教学以及分层教学等等。笔者就小学歌唱活动中多元教学法的实际应用进行了分析和思考，提出了自己的看法。

一、信息化教学，提升幼儿歌唱兴趣

兴趣是幼儿主动参与的主要动力，也是促使他们活动的内在因素。只有让幼儿对于歌唱活动产生了浓厚的兴趣，他们才会主动参与其中，因此，教师要懂得利用各种先进教学手段，培养幼儿的歌唱兴趣，让他们在兴趣的驱使下主动参与到歌唱活动中去。

例如在教授幼儿《上学歌》的时候，教师在教授具体演唱之前，可以先打开多媒体，让大家集体观看这首歌曲的视频，并让幼儿们进行主动模仿和学习。……