熊刚

（云南大学体育学院，云南 昆明 650500）

一、改革成效影响因素分析

（一）学生的体育基础薄弱

当前，很多学校大力推进体育教学改革举措，将武术、跆拳道等新兴热门的体育运动项目引入课堂以丰富教学内容，但是就实施效果来看收效甚微，并没能达到促进学生身体素质提高的目的。究其原因是因为很多学校都忽视了当前学生的体育基础情况，大部分学生没有接受过这些体育项目的专项训练，相关的运动知识和技能并不了解，开设这些新课程项目虽然一开始的时候能够引起学生的参与兴趣，但是学生在参与过程中会面临一些困难，或因为能力不足等问题而逐步失去参与兴趣。

（二）传统应试教育理念的影响

在当前应试教育大背景下，文化知识教育依然是教学的主体，体育作为一门“副科”其改革推进措施依然举步维艰。很多教师在教学改革措施落实过程中只是停留于表面形式，有的是应付考核，有的甚至是持反对观点，致使改革无法真正进行。学生因为缺乏良好的教学环境，加上升学、应试的压力也无法真正的投入到体育教学活动中，对体育锻炼不够重视，身体素质也难以得到有效的提高。

（三）改革措施缺乏理论研究和实践论证

为了响应上级管理部门关于教学改革的号召，学校纷纷投身教学改革措施的研究，虽然很多学校在教学的方式和内容上进行了许多创新，但是这些改革举措较为零碎，缺乏系统的理论性研究，没能形成一套完整改革理论系统，教学目标、教学方案也还不够成熟，无法进行大范围的推广和应用。……