丁桂军

（营山县云凤实验小学，四川 南充 637700）

首先，明确我们研究的对象是小学数学，而小学数学授课的对象是六岁以上十二岁以下的孩子，他们的思维特点还在感性思维向抽象思维过渡阶段。传统的教育不容易让这个阶段的学生理解真正的意义。现代教育技术走进课堂，使小学数学课堂焕然一新。传统的数学课堂教学改头换面，原来老师的手中只有一根粉笔，现在的老师手中有无数遥控器，可以使用多媒体，录像，投影，甚至可以在电脑上让学生们玩巩固知识的游戏。现代化教育的改革已经使小学数学课堂发生翻天覆地的变化，但是由于诸多原因在教育中还存在着很多问题。其原因无非缺少现代教育理念；缺乏正确有效的教学设计。

一、现代教育技术有利于优化课堂教学，提高教学效率和水平

针对小学的学生学习数学首要任务就是降低问题难度，化难为易，让学生们真正的理解题目。现代教育技术走进课堂很好的解决了这一问题。现代教育技术为常规教学手段注入新鲜血液，可以把那些不容易理解的知识通过更加直观形象的方式展示出来，化复杂为简洁，化抽象为形象。例如：在讲授梯形面积时，教学得过程是先讲解平行四边形求面积进而推导出梯形面积。这是本课时的教学重点也是教学难点。以现阶段学生的认知比较难理解其变换的过程，若再以教师的单面讲解，要想理解透彻可以说是难上加难。如今，我们可以很好的利用现代教育技术配合教师讲解完成授课。……