刘红

（四川省达州市通川区北外镇中心校，四川 达州 635000）

通过《新课标》的学习，认识到过去的教学，教师讲得多，学生听得多，实践少，“导致学生语文运用能力偏低”，这样下去，学生将来是不能参与激烈竞争，挑起建设祖国重担的。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢？下面就谈点自己的看法。

一、激发学生的学习兴趣，做好课文导入

精彩的课文导入，可以引发学生求知欲，良好的开头是成功的一半。兴趣是学生学习最好的老师，有了兴趣，学生学起来会事半功倍，学得迅速。教师激趣，目的就是使其不知不觉地参与学习活动，或者吊起他们的“胃口”，抓住学生感兴趣的事，充分调动他们的主观能动性，使他们有迫切求学的欲望，导入课文的环节中，迅速地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，开掘学生的学习潜能，提高课堂的教学效果和效率。长期的经验积累，我总结出了：音乐歌曲导入、谜语导入、如插图导入、故事导入、影片导入、创设情境导入等等，举不胜举。好的导入能刺激学生对所学内容产生强烈的求知欲。如在教学《可贵的沉默》时，用儿歌《祝你生日快乐》导入，增强了艺术感染力；在教学《古诗两首》时，用徐文长的“好读书，不好读书；……