陈小芳

（江西省新余市第一中学，江西 新余 338000）

所谓的分层小组合作学习是根据学生的成绩、学习能力等方面划分层次，将情况相似和学习互补的学生分成一个小组。小组间成员互相帮助，在英语阅读学习中共同学习，共同进步。英语作为高中的一门十分重要的课程，一直以来就受到了广泛关注，而英语中最重要的部分就是阅读。从平时的考试卷子中就可以看出，阅读是分值最重的一部分。高中英语阅读教学最终必然要落实到对学生知、情、趣的整体能力提升。学生需要通过自主学习对这几个方面进行自我感悟，从中获取真理。而合作学习模式就能对学生自主学习起到很好的监督作用。因此，分层合作学习模式与高中英语阅读教学的关系十分密切。

一、分层小组合作学习模式的优点

（一）帮助学生表达自我

高中英语的学习，教师十分注重其表达能力，但实际教学中，很多学生在教师面前不好意思通过英语口语去表达自己。他们对自己的口语能力还不够自信，而当学生在小组间进行学习时，学生拥有了一个更广阔的平台，学生可以更加有信心表达自己，使得他们充分发挥自己的想象力和主观能动性，激发学习的兴趣[1]。

（二）激发学习兴趣

在传统的教学模式下，英语教师都是通过口头讲述强行对学生进行知识灌输，学生只能被动的接受知识。在这种教学模式下，学生逐渐失去了学习的动力，失去自主思考的能力，学习积极性不高，这极大的阻碍了学生综合能力的发展。……