姜雪

（南昌市新才学校，江西 南昌 330000）

在小学语文学科的教学活动中，教师要勇于摆脱传统教学理念的束缚，改变和创新自身的教学方式，牢牢抓住信息化优势，充分运用教学信息设备，灵活开展语文学科的教学活动，从而让学生在多样化和新颖性的语文课堂上保持学习兴趣和热情，提高学生的自主探究能力，总之，教师在信息化设施和先进信息技术的支持下开展教学活动，不但能够提高自身的专业能力和教学水平，还可以有效的保障课堂教学效率，帮助学生实现知识的有效掌握。

一、信息技术的应用在小学语文学科教学活动中的意义

（一）有助于学生语文学习兴趣的养成

在传统的以板书教学和口授教学为主流的课堂环境下，学生往往觉得学习枯燥无聊，提不起兴趣和热情，更别提自主探究和实践应用了。但是，教师将信息技术与课堂教学合理结合在一起，就会产生意想不到的良好教学效果。首先，信息技术是当今信息化社会的发展前沿，其不仅代表了先进的科技水平，更加是未来的发展大趋势，越来越多的新兴电子产品和信息化教学设备早实际教学中的应用，可以给原本枯燥的语文课堂注入生机和活力，帮助学生调整学习状态，激发学生对于语文学科的学习兴趣，建立良好的语文学习习惯[1]。

（二）有助于学生综合能力的提高和核心素养的培育

当代素质教育环境下的主要教学任务就是培养学生的综合能力，引导学生树立学科核心素养，促进学生的全方面发展和身心健康。信息技术的应用无疑是实现这一教学目标的必经之路，教师在课前准备环节利用信息资源设计教学方案，在课堂授课环节运用信息化设备进行课堂展示，还可以让学生自主操作信息化设备，保障教材内容有效掌握的同时还能提高动手操作能力，紧跟信息化社会发展的步伐，从而提高教学效果，帮助学生取得全方面发展。

（三）可以实现课堂教学效率最大程度的提高

信息化教学设施具有资源丰富，传输便捷，教学立体的特点，因此，教师合理利用信息化设施，充分开发其功能，使其成为自身教学活动开展的有效工具，可以实现理论知识由抽象化向生动立体化的转变，还可以让学生摆脱时间空间的限制，通过信息网络世界了解和学习更多的知识，开阔自己的眼界，不再拘泥于教材内容，而是以更加主动积极的态度去探索和学习，提高学生的自主探究能力，从而保障教师的教学效率。

二、基于信息技术支持下小学语文教师的教学措施

（一）教师对教学资源进行有效整合，完善教学内容

随着信息化社会的飞速前进，当前的网络平台上的教学资源纷繁复杂，良莠不齐，这就要求小学语文教师对其认真甄别，有效筛选，取其精华，去其糟粕。从教学准备阶段就净化网络教学环境，对教学资源进行有效的整合和利用。也就是说，教师应当从繁杂的网络信息中搜索优质的教学资源，多多观看和分析，研究其中可借鉴之处，并将其结合到自己的教学工作中去，绝不可因噎废食，固步自封，只有这样，才能为学生提供最优质的教学内容，提高教学质量。

（二）突破课堂限制，拓宽学生的学习途径

传统的小学语文教学中，教师和学生往往受制于时间和空间的限制，教师的教学计划难以全部施展和落实，学生的知识源头也仅限于教材。现在，教师就可以依托信息化的优势，带领学生以一种全新的课堂授课方式来开展教学活动，比如，教师可以结合教材内容，从网络平台搜索相关的电影、音乐或朗诵表演，使学生身临其境，更好的体会作者想要传达给读者的情感和态度，掌握文章的内涵及深意。

（三）灵活运用多媒体等信息化设备，丰富授课方式

微课作为一种新型的教学方式已经开始大力攻占当前的小学课堂，所谓微课，即是指教师利用信息化设备，如电脑或者多媒体设施，将教材内容分解成更加细致的模块，并通过短视频的方式向学生展示的教学手段。由此可以看出，微课教学与信息技术密不可分，教师通过灵活开展微课教学，在先进的信息技术支持下，实现课堂授课方式的多元化，保持课堂的高效率[2]。

（四）利用信息化设施实现课堂内外同步教学

小学语文教师还可以将信息化设备作为桥梁，实现课堂内外同步教学。具体来说，就是指在校内环境或者语文课堂上，教师给学生提供优质的信息资源，增加学生的学习深度，而当学生放学之后，身处校外家庭生活中时，为了保障学生学习的连贯性，就可以通过信息设备实现家校互通，及时了解学生的实际情况，从而有效开展后续教学。此外，教师还可以基于学生自主空间，让学生通过网络自行搜索优秀的文学作品，并在课堂上和大家分享，实现资源共享，共同进步。

（五）对学生进行跟踪评价，确保学习效果最大化

小学阶段的学生自制力较差，贪玩爱动，容易走神，在课堂学习中有教师维持纪律，但是到了课下，缺少教师的监督，绝大部分学生都缺少学习主动性和自觉性，不会自发的进行知识巩固和复习，所以，教师一定要注意对学生做到跟踪评价，比如通过相关的学习软件或网站给学生布置作业，让学生在上面完成任务，并反馈给教师，最大限度的保障学生的课后学习效果，提升教学质量，促进学生语文素养的综合能力的养成[3]。

结束语：

总而言之，在社会环境信息化的发展趋势下，教育行业的有序推进和教学活动的有效落实已经离不开信息技术，因此，小学语文教师必须要及时转变教学观念，紧跟信息化的步伐，完善和创新自己的教学方式，不论是在教学准备环节还是实施环节，亦或是课后评价环节，都一定要重视对信息技术的应用，实现学生全方面发展，提升自己的教学有效性。