韩信

（开江县长岭镇采石小学，四川 开江 636250）

小学英语传统教学思路与教学方法带来的印象是呆板、单一，所以无法真正满足小学生学习需求与心理预期，而小学英语语篇教学方法的渗透，能够有效提升教学生动性与有趣性，进而激发小学生学习热情与学习兴趣，并真正得到学习思维与学习能力上的提升。小学英语语篇教学方法的渗透，彻底放弃了传统教学思路与教学方法，以往传统教学方法要求学生必须先熟悉单词，进而在开展对语法、文章的相关学习与阅读，这种方法完全将单词单独鼓励起来了，我们都知道词汇在不同语句中能够代表着不同意思，如果单独将词汇拿出来去学习与理解，必然影响整个文章上的阅读理解水平，所以，无法真正起帮助小学生英语学习的作用。而小学语文语篇教学方法，便是要求单词融入到文章之中加以记忆与理解，让小学生能够在阅读文章之中体会到单词的含义，并强化记忆，以此凸显学习的快乐轻松感。

一、英语语篇情景设置

在小学英语教学过程中，往往对于词汇教学最为慎重，因为词汇紧密联系着学习与生活，在英语课堂中词汇教学与学习无处不在。所以，为了能够帮助小学生更好的理解与记忆英语词汇，小学英语教师便通过语篇教学方法融入情境创设，从而为小学生构建一个直观性环境，并在直观性环境中开发思维能力，以提升对词汇在特定情境中不同含义的理解能力。……