支音

（贵州省镇宁民族中学，贵州 安顺 561200）

英语作为一门在生活中运用范围十分广泛的一门语言学科，在授课过程中教师可以把教材的内容与举的现实生活中例子进行类比，让学生可以切实把英语运用在生活日常中的交流中，形成个性化的英语学习风格。用这种紧贴生活的方法来表达诠释高中英语教学，慢慢培养学生的学习兴趣。学生有了动力去学习，才可以对知识进行透彻的理解和学习。

一、高中英语课堂培养学生自主学习能力的必要性

如果像传统教学模式那样只是凭借教师在课堂上的讲授来学习知识，并不会取得明显的教学效果。传统英语教学模式不仅枯燥，也没有办法实现学生对英语的掌握。从当前教育发展情况来看，学生要有其自己的发展空间，这才能够使他们逐渐达成对英语语言的掌握。学生在养成自主学习的良好习惯以后，可以自主的将零散知识点进行概括，构建完整的知识体系。因此，在高中的英语课堂中培养学生的自主学习是很有必要的。

二、高中英语课堂培养学生自主学习能力的有效途径

（一）明确自主学习的目标

教师在英语课堂授课之前，需要提前制定好其授课的内容，明确对学生的引导方向。具体来说，教师需要在教材知识内容的基础上，严谨遵循大纲提出的学习要求，并结合学生当前的发展特征，以此来引导学生结合其自身学习要求确立自主学习目标。值得注意的是，学习目标需要符合学生发展与人文精神的要求，并能够与学生学习兴趣相结合，这样才能够让他们更坚定的去实现自主学习目标。……