王春阳 马冬冬

（长春市双阳区山河中心小学，吉林 长春 130000）

在现代教学理论中认为教学需要以学生的需要为出发点，以实际中的教学情况为基础，在教学中做到充分的尊重学生，寻找学生真实的需求，只有这样学生才会更加积极主动参与到学习中，才能够进一步的提升自身的学习水平。因此，教师在进行教学设计时需要分析实际的教学情况，从实际出发，才能够设计出更优秀的教案，才能够真正的给予学生在学习中的主动权，才能够在根本上提升学生的学习水平。

一、提高小学数学备课中学情分析有效性的措施

（一）完善教学组织形式

在传统的教学模式中，教师是课堂上的主要人物，在教学中发挥着关键性的作用。简单的来说就是教师在教学这场盛大的运动会上既是一个运动员，身上肩负着重大的责任，又是裁判员，负责整个运动会的评判。而学生在运动会上却只是充当着观众的角色，没有更多的参与到这场运动会中。这就说明教师与学生在教学中失去了平衡，使得教师与学生在课堂上处于一种不平衡的状态。那么这种教学模式无法引发学生学习的积极性，也容易使课堂教学的气氛变得沉闷。在这种学习环境中学生就会对数学感到无趣，进而影响到学生的数学成绩的提高。因此，在新时代下，在新的课程改革下，就需要教师在实践中积极地探索出一种新的适应时代发展的教学模式，以更好的适应现今学生发展的特点，更好的提升小学数学教学的水平。……