热衣汗古丽·吾守尔

（新疆阿图什市第一中学，新疆 阿图什 845350）

高中语文教师具备了应有的行为素养，就会极大限度地深化语文教学，行为素养积淀越丰富，语文教学优化探究就越活跃。因此，高中语文教师的行为素养在语文教学实践中起着举足轻重的作用。

一、高尚的品德行为素养

古语说"经师易得，人师难求"，人师是教师修养的最高境界，不仅教书，而且育人，以高尚的人格塑造学生的人格。一个有魅力的语文教师应注重对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”。首先，教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要对学生具有高度负责的精神，努力做好教书育人过程中的一切工作。其次，教师拥有正确的价值观人生观，面对学生的错误予以正确的引导。在生活中教育中要全优自身形象，从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来。“善良与关爱”、“宽容与公正”、“敬业与正直”、“理想与追求”应是新时期教师追求的目标。

二、无私的情感态度素养

任何一位有魅力的语文教师，都是以其和蔼可亲，平易近人，热情诚恳的情感态度，深深地、持久地吸引学生。老师的坦荡、真诚、无私，都会在学生心目中留下深刻的印象。这就是教师的人格魅力。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。……