杨超

（河北省霸州市胜芳镇第三小学，河北 霸州 065700）

提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响，目前我校小学数学成绩整体不太理想，就我所教班级而言，相对于我市其它学校还是有相当大的差别，如何提高教学质量，已摆在我们的面前。下面浅谈如何提高小学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。

一、利用多种教学手段，激发学习兴趣

成功的教学所需要的不是服从，而是激发学生的学习兴趣。”兴趣使学生处于活跃，积极的学习状态，从而较好地接受数学信息，针对小学生具有好奇、对新事物易产生兴趣的这一特点，在教学中，我常常利用栩栩如生的教学挂图、多媒体和其他教具等多种教学手段来辅助教学，使学生在看、说、演、议的活动中形象地理解较抽象的数学知识，如我在教圆柱的体积时，把圆柱拼成长方体来求（将圆柱底面等分成16份、32份„„），让学生明确：分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体。①把圆柱拼成长方体后，形状变了，体积不变。（板书：长方体的体积=圆柱的体积）②拼成的长方体的底面积等于圆柱的底面积，高就是圆柱的高。③圆柱的体积=底面积×高字母公式是V=Sh 。在观察中理解，在比较中归纳，通过这些措施可以使学生切实经历圆柱体积公式，这样的教学，不仅有利于学生理解算理，掌握算法，而且在公式的推导过程中，领悟了学习方法，培养了学生的学习能力、抽象概括能力和逻辑思维能力。……