徐芳芳

（河北省张家口市第十六中学，河北 张家口 075000）

在新课程改革背景下，班主任的管理工作发生了巨大的变化，这就使得班主任在进行日常班级管理工作过程中面临着巨大的挑战和工作压力。班主任管理工作是一种组织活动的过程，初中班主任管理的对象主要是学生，在班级管理过程中建设团结和谐的班集体是管理工作的核心内容。在实际班级管理工作开展过程中，教师要结合学生个性和生长特点采用针对性措施进行管理来调动起学生参与班级管理的积极性，最终帮助班主任更好的完成教学组织和教学目标。在新课程改革大背景下，如何开展班主任管理工作是摆在初中班主任面前的一个棘手问题。本次研究主要结合作者多年来的工作经验，就班主任管理工作问题和解决对策进行了分析，以供同行借鉴。

一、初中班主任管理工作存在问题分析

（一）初中班主任方面存在问题

教育是一项创造性活动，作为初中班主任在管理过程中必须具备独特的管理理念和教育方法。但是初中班主任在管理过程中还存在不少问题，这主要表现以下几个方面：首先，班主任在对学生管理过程中，关爱投入少了些，更多的采用命令方式，学生不能违背班主任的意愿，更不能挑战班主任的权威，这种命令式的管理理念很容易引起学生抵触，学生在日常学习和生活过程中会直接或者间接反对班主任的管理工作，班主任班级管理质量并不是很好；……