熊中涛

（江西省南昌市新建区铁河中心小学，江西 南昌 330121）

一、加强学科课堂教学中德育教育的渗透

课堂作为学生接受教育的最主要的场所，我们要加强对学科课堂教学中德育教育的把握。对于小学生来说，他们的理解能力还存在很大的不足，因此，在德育教育中要根据不同年级学生的不同接受能力来进行德育教育，由浅入深，更好地促进德育教育的开展。在进行学科教育时，教师不能仅仅局限于学科本身，而需要将所学的知识延伸到生活实际，升华学习的主题思想。例如，在教授小学生“100以内整数加、减法”时，教师可以带领学生计算我国运动员在奥运会上的奖牌得数，这不仅能教会学生加减法的知识，也能让学生体会到运动员为国家荣誉奋力拼搏的决心，激发学生的爱国主义精神、民族自豪感。在体育课上，除了能加强学生自身身体素质，让其学习相关体育知识外，还能让学生明白坚持的意义，培养学生顽强的意志，不怕吃苦、艰苦耐劳、勤俭节约的良好作风。另外，在课堂教育中，教师需要结合生活实际，运用具体的实际案例循循善诱。这样既可以讲明道理，又能引导学生身体力行，让学生真正知道该怎么做，为什么这样做，让学生树立正确的道德观。在课堂中，教师可以采用小组讨论和展示等方法，这样既满足了低年级学生好动爱交流的需求，又能让学生将想法分享给全班同学，也便于自己及时了解学生的思维动态，以作出相应的纠正和指导。……