刘振华

（河北省保定市清苑区白团乡白团西街幼儿园，河北 保定 071000）

引言：

幼儿的咿咿呀呀到模仿说话都是语言表达的一种表现，幼儿园需要做的是引导幼儿用语言表达自身的需求。幼儿离开父母进入幼儿园这个阶段是幼儿内心形成的特殊时期，一方面是没有父母陪在身边一方面又是新的小伙伴。幼师这个时候要关注幼儿的反应。“怕”生的幼儿幼师要多陪伴的同时引导他们和其他伙伴一起玩，避免幼儿自闭，影响幼儿未来形成内向腼腆的性格。对于活泼好动的幼儿教师要多引导他们的语言表达，让他们表达他们想要表达的事物。

一、当前在培养幼儿语言表达能力的不足之处

（一）家庭生活

新时代大环境下，父母给幼儿买他们喜欢的各式各样的玩具，但是没有足够的时间陪伴他们，聆听他们表达自己的想法。幼儿时期他们会对各种事物充满了新奇的感觉，会问父母各种各样的问题，父母经常性在孩子不停的问答中失去回答的耐心，让孩子在他们语言表达的过程感受到了不好的情绪，影响他们再次表达的欲望。另外，生活的环境存在各种潜在的危险，幼儿被父母千叮咛万嘱咐“不要和陌生人说话”，幼儿缺乏表达的恐惧和自由。

（二）教学生活

幼儿园教学在语言表达方面还存在着一些问题。教学内容单一，幼师过于注重幼儿的字音训练而不是自身语言训练。通常以讲故事、唱朗朗上口的歌等让幼儿练习，没有给予足够的运用语言表达的自由时间。……