彭红

（贵州省黎平县中潮镇中心幼儿园，贵州 黎平 557300）

3-6岁的幼儿时期是一个人学习语言的黄金时期，这也是幼儿园着重培养幼儿们口语交际能力的原因之一，幼儿们口语表达能力的高低，直接影响着他们能否较快的适应小学学习。那么，如何发展幼儿们的语言能力呢？

一、从培养幼儿口语交际能力入手

（一）练习说完整的句子

目前，大部分农村幼儿说话不完整，表意不明。鉴于此，我园着重练习幼儿说完整句子，从简单的交流入手，具体说来有以下几点。

1.要求孩子们在交际中说完整句子

刚入园的幼儿们表达意思，常常会省略一些关键词。如：幼儿想上厕所小便，往往将“老师，我要小便”，直接说成“老师，尿尿”； “老师，他撞我了”表达为“老师，他撞了”。丢了关键字，句意就变了。基于此，我除了及时纠正正确引导之外，还要求他们放慢语速，把话说完整，不要落下关键字。

2.教学中引导幼儿说完整话

课堂很关键，设计一些简单的对话练习，要求幼儿们完整的表达出来，然后，进行举一反三的练习，往往能收到较好的效果。如，春天来了，设计问题：“谁能说说春天的风吹在我们脸上是什么感觉？”习惯于省略的孩子会说：“温暖”“不冷”等等，这时候就要提醒幼儿“请说完整话，春天的风到底是什么感觉？”反应快的幼儿就会说：“春天的风吹在脸上很温暖，不怎么冷了。”然后，要求孩子们说夏秋冬的风的感觉，反复练习，形成习惯。

3.家校合作，共同培养

除了幼儿园，孩子们和家长相处的时间也很长，所以，培养幼儿们说完整句子，还需要家长的配合。……