体质健康的教育哲学思考
2019-01-13张玉龙
魅力中国 2019年46期
张玉龙
(湖南司法警官职业学院,湖南 长沙 410131)
引言:健康第一已经成为了目前教育的指导思想之一,同时也是现在社会上的热点问题。人类通过各种不同的活动,创造了一个可以供大家共同生存的社会。我们可以将社会的进步理解为随着时间的不断地推移,人类的文化水平的质量变得更高,这也就代表着社会的进步实际上与文化的进步是具有一致性的。所以我们可以具体到体育文化的演进来看这种社会进步与文化进步的一致性。
一、“体质”概念表征着人的生命存在状况
人类是自然世界的产物,但是生存在社会中的人,是以一种意识性而存在的,正是由于这一原因,人才和动物有了本质性的区别。动物实际上是一种本能的存在,主要是被动地接受外来的刺激,进而消极的适应。但人类所生存的环境对于人类来说,身体是人的“自身”;对于人的意识来说,身体也具有被思考的对象性特征,即具有同“外物”类似的性质。也就是说,人的“身”、“心”关系告诉我们,身体对于人来说,既是面向外界的“自我”的实在性,同时它又是意识体验自己的生命存在状况的“自我”质料。我们所说的体质的概念,使对应着这种理解的后一种情况。体质作为人的生命存在的状况,它表示人的存在的实在性。当然,这种实在性一方面是人的自然生长发育过程,另一方面也是人优化自身程度的表征。“健康”就是人对自身体质状况所设定的社会进步目标。
个体人是以社会共同体的形式存在着的。……
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