万清达

（河北省保定市易县职业技术教育中心，河北 保定 074200）

近年来，随着计算机网络技术的飞速发展，社会各行各业对计算机网络技术人才的需求也越来越大，技能要求也越来越高。然而，目前中职计算机网络技术课程教学仍存在着较多问题，教师教学方式单一，难以激发学生学习兴趣；理论教学与实践锻炼相脱离，学生缺乏动手实践能力。因此，中职学校应该立足于现状，分析其中存在的问题，不断探索解决问题的策略，循序渐进、不断改进，力争培养出适应社会发展和时代要求的专业技能人才。

一、中职计算机网络技术课程教学中存在的问题分析

（一）教师教学方式单一，难以激发学生学习兴趣

目前，大部分的中职学校对于计算机网络技术课程的教学仍采用传统教学方式，即以教师的教为主体，“满堂灌输”课程知识，这种教学方式过于单一，存在着严重的问题。这种教学方式下学生处于被动学习状态，教师一味地讲授知识，学生被动地接受知识，导致课堂气氛缺失，师生互动缺乏，学生缺少学习兴趣与热情，课堂整体效果不佳。这种单一的教学方式会让学生形成习惯性，从而被动地接受知识，而没有加以深入了解与思考，就难以让学生形成独到的见解，限制了学生思维的发散性以及课堂效果的提高，不利于学生创新能力的提高。

（二）理论教学与实践锻炼相脱离，学生缺乏实践动手能力

中职教师在计算机网络技术课程的教学中，往往过多地注重理论知识的传授，而忽视了学生实践操作能力的锻炼，存在着严重的理论知识与实践技能相脱节的现象，而且学生对于纯粹的理论知识学习，只知道死记硬背，基本没有多大的效果。……