燕红

（辽宁省抚顺市章党经济开发区实验学校，辽宁 抚顺 113007）

在艺术的殿堂里，艺术作品内容广泛，种类繁多，表现形式各异，有传统的、有现代的、有写实的、有超现实的.....但是无论怎样，民族的东西始终是艺术的灵魂，是国家的骄傲，因此美术需要中华传统文化。在传承与发扬中华传统文化的过程中，虽然方式方法很多，但美术作品的再现性、直观性，是任何形式所不能替代的，无疑在传承与发扬民族文化的活动中有着明显的优势。所以说，中华优秀传统文化的传承和发扬也需要美术。

因此二者相辅相成。我作为一名中学美术教育工作者，能更加方便地利用美术课堂渗透中华民族优秀传统文化，使传统文化的传承和发扬更加深入到学生的生活和学习中，使其更加具体，更加常规化地在教学中实践。

一、相关实践做法

（一）在美术课堂中，利用教材资源领悟和渗透中华传统文化。我在平时的美术教学中多注重向学生传授中华传统的文化知识，加强自身对中华传统文化知识的学习掌握。比如对中国书法、中国结、皮影、篆刻印章、四大发明、中华织绣、年画、剪纸等等，对这些传统文化的特点和内涵要有大概的理解和把握。在美术教学中，对教材中具有传统文化特色的图片等及时融入传统教育。如八年级下册第四单元、第五单元，教材安排的都是家居装饰、社区居住环境、中国古代园林欣赏等内容，这些基本都和建筑有关系。因此在这两个单元的教学中，我引出了“中国园林风”的课题，通过对我国古代园林建筑艺术的欣赏，提高学生的审美感受，渗透中华传统文化，激发学生的创作热情，以“中国园林风”为主题进行一系列创作。……