陈鹏飞

（贵州遵义绥阳县坪乐镇中心学校，贵州 遵义 563316）

观察能力是人类发展的主要思维方式，为人类创作和发展提供资源。对小学生来说，想象力属于启蒙时期，通过培养学生的想象力，可以锻炼学生的内心素养，提高学生的写作能力。在小学语文作文教学中，培养学生的观察力，为学生的全面发展打下基础。

一、观察生活内容，累积素材

教师需要指导学生对生活中的常见事物多加留心观察，用于挖掘和思考事物展现的意义和本质，从而帮助学生掌握符合实际的材料，同时它也是提高学生写作能力和认识知识的主要途径。学生应将观察和现实生活有效联系在一起，一方面要观察生活内容，一方面要观察社会和家庭。为让学生认识到改革开放为社会带来的变化，可组织学生乘坐公交、轻轨和地铁等交通工具，参观商业大楼或者是国际商场，在此基础上让学生写参观后的感受，抒发热爱国家和党的情感。教师也需要启发学生，对周围的事物留心观察，比如学生在回村探亲或者是阅读文章，让学生帮助家里做劳动，教师也可组织学生去游玩踏青，让学生观察大自然，这对于长期处在学校的学生而言，有着极大的新鲜感，不仅开阔了学生的视野，还丰富了学生的生活内容和写作素材。

二、观察图片激发自身想象力

学生最开始是看图说话、看图学文，经常要通过图片方可展开自己的观察力以及想象力，不受任何因素限制。其主要放在观察想象上，想象是指人们通过客观世界敢直接感受到直观事物，方可获得感知事物的表象。……