钟魏方

（四川省江安县川师大实验外国语学校，四川 江安 644200）

自主学习的实质就是学生在明确自己学习目标的基础之上，对所学习的内容和过程具备自觉的意识和反应的学习方式。引导学生积极主动参与课堂教学活动中，让学生拥有属于其自己的语言实践空间，让他全身心投入到学习中。自主学习并不是说让学生自己来摸索学习，这必须是要在教师指导的前提下来进行的，是教师在旁辅助学生进行学习，只有在课堂教学过程中积极组织，正确引导学生，才可以有效地培养学生对学习语文的兴趣，渐渐地使得学生养成自主学习的能力。

一、在小学语文课堂教学中培养学生自主学习能力所存在问题

（一）学生缺乏自主学习意识

因为长时间受到应试教育的影响，在小学语文教学里面，教师往往为了达到考试率，一般都是只顾着给学生传递知识，让学生在一定的时间里面去掌握有关的考试知识点。教学方式比较单调，并不可以有效激发起学生学习的热情，特别是在培养学生创新能力的过程中，具有很大的影响，这严重的阻碍了自主教学模式的呈现，并不利于小学语文教育事业的发展。

（二）学生自主实践意识不强

在小学语文课堂教学中，一般都是注重教学理论知识的传递，完全忽略了实践的重要性，这是目前语文教育中最大的一个错误。大部分教师都只是注重学生对知识的掌握情况，并没有重视学生对语文知识的实际应用能力，这种教学模式下，学生往往都是掌握到比较片面的知识，并没有掌握到最关键的内容，无法做到将课本内容与实践有效结合一起，这严重影响到了学生自主学习的质量。……