□甘肃省定西市岷县第三中学 李萍萍

音乐学科没有列入中学考试科目，因此这就在一定程度上导致家长以及教师对它的关注比较少，那么在当前，积极有效地探索音乐教学的改革道路，不单单可以提升这一门学科的重要性，也可以在一定程度上丰富学生的业余生活，对于有效促进校园文化构建有着积极的意义。

一、教学中主要以美育为教育核心，引导学生通过学习音乐陶冶情操

对于音乐当中的审美教育而言，应融入教师的教学观念以及教学活动当中，并且也应该在教师们日常的教学课程中充分体现出来。所以，进行音乐教学的同时，要坚持让学生去感受音乐的美，要善于让学生去感受音乐带来的情感，这样做有利于培养学生对音乐的审美与和学习音乐的兴趣。引导学生积极应对音乐的各种元素，引导学生的情感，还能最大限度地让学生体会到音乐中的情感。例如，教师可以组织学生在相应的节日当中，组织学生演唱《感恩》《但愿人长久》《常回家看看》等歌曲，这也是培养音乐情操的一种方式。

二、激发学生对音乐的兴趣，从而引导学生对音乐的喜爱

兴趣是最好的老师，当学生有了兴趣，才会主动去学习知识。兴趣是促进学生主动学习音乐、提高课堂氛围的关键。所以，当教师在对教学内容进行选择的时候，需要选择一些能够激发和引导学生兴趣的教材，把这一个教学内容当成一个重要的目标。使学生能够在音乐内容教学的过程中，体会到快乐并且不断提高自身的音乐知识，例如，可以使学生按照班级或者按小组或宿舍单位选择歌曲，自由地谈论他们对某一首歌曲或者自己喜欢的歌曲的感受。……