□甘肃省定西市岷县西江学区 黄安喜

小学语文是小学生的基础课程，语文学习能够让学生获得语文和文学方面的知识，同时文字承载着人们的精神。本文立足小学教学实际，从四个方面探讨了小学语文教学渗透德育的具体途径，希望为研究德育工作提供一些参考。

小学语文教材中特有的文字、画面可以激发学生进行感情抒发，既有助于丰富小学生文化知识，又有利于培养小学生的想象力和联想力，而德育在培养学生良好性格方面具有关键作用，因此，将语文教学渗透到德育工作中，一方面，语文教育变得不再空洞、僵化；另一方面，语文课程的逐渐深入和教师的言传身教，都会使德育工作具有清晰内涵和多种样式，使德育工作有效开展起来。

一、在课堂教学方案中渗透德育内容

课堂教学是教师与学生接触最多的场景，同时也是教育的主要形式之一，教师在撰写教学方案的过程中，应注意将教材所要达成的目的和德育联系起来，学生对于教师是充满信任的，所以在教育学生的时候，要让学生形成正确的价值取向，同时能够对自身的道德进行积极培养。教师在教育学生的时候，要利用好这种尊敬，让学生在德育工作方面能够有更好的接受程度。

例如北师大五年级语文教材中的《只有一个地球》，教师首先让学生去想象地球长什么样，但不要让学生打开课本，让学生对地球有一个好奇感。其次教师让学生去思考……