□福建省尤溪县第五中学 曾祥熙

随着传统教育方式的变革、发展，教师的角色正在由传统的教书育人，逐步发展成为学生的朋友、解惑者等。课堂上教师与学生的互动沟通慢慢多了起来，这改变了传统课堂的死气沉沉，使课堂气氛更加和谐融洽。这些改变为我们的课堂教学带来了显而易见的的好处，也带来一些问题。

在初中体育教学中，一些教师过分强调与学生的交流，忽略了教学中标准的动作示范、标准动作展示的重要性，导致学生的动作学得不规范，抓不住动作的精髓，这不仅背离了体育教学的基本原则，也降低了学生的学习效率。我结合自己多年的体育教学实践，主要针对目前初中体育课堂中所出现的教师在动作示范中的存在问题及解决办法提一些粗浅的见解。

一、示范动作在体育教学中的重要作用

在初中体育教学中，面对教材内容中出现的新动作，学生无疑是生疏的，所以这时就需要教师做出标准、优美的动作示范，这样可以给学生留下较深的印象。众所周知，人在接触认识新鲜事物时，大部分是通过眼睛、耳朵以及触摸来感受和认识事物信息的，视觉通常使我们记忆最为深刻，所以教师在课堂中做出优美、标准、规范的示范动作，不仅会给学生带来正确的动作概念，还能激发学生的学习欲望，所以一个标准、优雅的动作示范在体育课堂中是一个极为重要的教学手段。

二、教师动作示范在体育课堂里存在的诸多问题

（一）过度强调给学生自由发挥的时间和空间而带来的思想认识上的误区

教师在课前准备以及课堂上多以学生的个性发展为方向，都在尝试“个性自由、合作探索”的教育模式。……