□宁夏回族自治区固原市隆德县第四幼儿园 彭侣丽

幼儿阶段是人生的奠基阶段，是人的行为习惯、学习习惯等核心素质养成的关键期、基础期。要想有效促进幼儿创新习惯和创新能力的培养，就必须要注重幼儿阶段创新素养的培养。

一、幼儿阶段开展创新素养教育的意义

学前教育是有目的、有计划地以游戏为基本活动形式，引导幼儿主动发展的素质性教育。幼儿年龄越小，思维定势越少，越容易培养创新思维。从幼儿阶段就开始重视创新素养的教育和培养，对幼儿发展具有重要的现实意义。所以，幼儿园和家长要抓住这一关键期对幼儿开展适宜的创新教育。遵循幼儿的学习和发展规律，挖掘富有地域特色的乡土文化资源，以此进行教育改革和创新，并开展创新教育，更加能够促进幼儿创新素养的养成。

二、乡土文化资源培养大班幼儿创新素养的策略

（一）从隆德文化底蕴挖掘乡土文化资源

乡土文化资源是指本乡本土的自然景观、文物古迹、民俗风情、传说故事、传统技艺、地域特色等相关方面的一种物质或非物质的民间文化。隆德县具有"中国书法、民间绘画之乡”的美誉，国家级非物质文化遗产项目“杨氏彩塑”、享誉省内外的剪纸、魏氏砖雕、马社火、秸秆编制等，幼儿从小生活在浓浓的乡土文化氛围中，依托我县丰富的文化资源，为幼儿提供尊重、亲近、体验乡土文化的机会，培养对家乡文化的尊重和热爱，为传承优秀的民族传统文化奠定基础。……