□甘肃省白银市会宁县如东友好小学 刘小梅

一、研究意义

小学班主任德育工作开展与创新所涉及的影响因素是十分复杂的，我们通过仔细分析现有的班主任德育工作模式，会发现许多学生纪律性差，根本不服从管理。特别是部分小学生在学习过程中容易开小差，卫生习惯的养成也有待提高。良好的生活习惯可以为小学生日常学习提供最基本的保障。来自不同家庭的学生对班集体的认识不同，遵守班级纪律的自律性不同。

小学班主任德育工作要想取得良好的效果，就应该让学生参与实际的学习过程，养成团结友爱、合作学习共赢的意识。特别是要让班干部发挥关键作用，在行为和思想上起到带头模范作用，从而带领整个班集体积极向前。因此，本文就小学班主任德育工作的开展与创新进行研究，对于小学生的综合能力的培养具有重要意义。

二、小学班主任德育工作存在的问题

（一）班主任和学生之间缺少有效的沟通

班级教师以传授知识为主要任务，他们积累了丰富的教学经验，但是教师不能形成很好的教学习惯。在这种情况下，教师的一些不良习惯以及受传统教学思想的影响，就会对学生良好品德的养成产生很大影响，在课堂中，班主任教师忽略了沟通在学习过程中的作用，传统的教学理念使教师主要集中在讲课上，导致班主任忽略了对同学的思想道德教育，这对学生的成长具有不利影响。

（二）德育工作一直没有付诸实践

在教学环境中，作为班主任的主要任务是提高学生的整体成绩，教师关注的是学生的考试成绩，而没有重视道德教育的重要性。……