阳振忠

（湖南交通职业技术学院，湖南 长沙 410132）

学生的心理健康管理在我国高职高专教学中起步较晚，相比较于本科教育的心理健康管理工作水平，其发展还存在着一定差距。为了赶上高校普遍的发展水平，高职院校要从本校的实际情况出发，重新定位本校的高职高专学生心理健康管理工作，要以全局视野深入了解本校学生的心理健康状况，具体的掌握这些学生的心理发展特征，以创新意识，结合现代教育思想，积极拓展高职高专学生心理健康管理的新模式。

一、目前我国高职高专学生心理健康管理工作中存在的问题

（一）不稳定情绪

这一阶段的学生正处于生理心理发展塑形时期，他们的情绪波动比较大，心理也比较复杂。由于家庭条件和生活境遇的不同，养成了他们或者过于自信或者自卑的心理，具体表现为在现实生活中他们会因为一件小事而激动不已，也会因为一件小事而垂头丧气。并且他们缺乏一定的社会经验，对社会和周围事物的认知能力也不强，不能够客观的理解当前社会存在的一些现象和矛盾，常常产生一些偏激的看法，而这些看法又会影响自己的情绪。同时，面临着当前严峻的就业形势，他们对未来的职业发展和人生发展存在着一些悲观情绪，面对着家人的期盼，他们有了心理上的压力。

（二）缺乏独立意识和自我管理能力

当前的高职高专学生普遍都是00后，他们大多都是独生子女，长期在家庭中的中心地位，养成了他们张扬而孤僻的性格。……