冯俊忠

（眉山职业技术学院，四川 眉山 620010）

当前，高职教育在班级管理上面存在很多的问题。一方面，辅导员采用的管理条例不太恰当，很多条例都没有考虑学生的心理需求和性格特点，导致学生不太能够接受或是遵守。另一方面，高职阶段的学生心理方面存在一定的问题，叛逆心理比较严重，不太想听辅导员的管教，甚至是直接做出一些逆反行为，这是班级管理极不愿意看到的。另外，辅导员的精力有限，辅导员与学生的关系不融洽等，这都是影响当前高效管理班级的因素。作为一名高职辅导员，我将以我的教学经验为例，深入剖析阻碍当前班级高效管理的原因，并从根源入手，采取有效策略，解决当前问题，旨在增强高职班级管理的效率和质量。

一、高职辅导员班级管理现状

（一）高职学生叛逆心理严重，管理困难

高职学生普遍存在严重的叛逆心理，即他们通常都喜欢与辅导员对着干，对于班级管理的条例一点都不重视，大多也不会遵守，这给辅导员的管理工作带来了困难。高职学生的这个心理是在长期的学习生涯中慢慢形成的，毕竟，在应试教育为主的当下，辅导员大多都是以学生的成绩为主，对于成绩不太优秀的学生来说，关心不够，不管是学习上的，还是心理上的。基于这些因素，高职学生的心理就存在很多的问题，因为高职阶段的学生大多都是文化成绩不理想的学生，在以往的学习过程中，都是处于被辅导员忽视的地位。……