胡娜

（安顺市民族中学，贵州 安顺 561000）

前言

在高中历史教学中引用体验式教学是十分重要的。高中历史本身是一个比较枯燥乏味的学科。在面临高考的巨大压力时，教师想要学生更快速的掌握更多历史知识，进而为学生大量的提供各种各样学习资料，进而使学生的压力更大，从而对学习历史失去兴趣和耐心。也有很多历史教师已经了解到了体验式教学，但他们认为体验式教学在历史课堂教学中的最终目的就是为了提高学生的历史成绩，这样就会失去了体验式教学原有的价值。在历史教学中合理的运用体验式教学法不仅能够有效的提升教师教学效率和课堂效果，还能让学生们互相帮助一起参与到历史教学活动当中。从而提升学生们的学习效率。

一、体验式教学法在高中历史教学中应用的价值

从古至今，教学的方式都是教师教、学生记。本着好记性不如烂笔头的思想，虽然可以将学习成绩有更好的提升，但是这样枯燥乏味的课堂氛围并不能使学生全身心投入到学习当中。体验式教学法会增加学生的历史学习体验，去学以致用，从而灵活思维。让学生不再沉闷于死板的教育方式，有助于带动课堂气氛，进而让每个学生都参与进来，避免听课时注意力不集中，课后不进行复习的毛病。学生也会在历史课堂教学中积极踊跃的回应老师，从而提高学生历史学习的质量，促进学生历史学习上的进步[1]。

二、体验式教学法在高中历史教学中的运用

（一）表演历史情景剧加深历史知识理解

在高中历史体验式教学活动中，教师可以利用表演情景剧的方式让学生对历史知识的印象更加深刻。……