刘梦

（江西省赣州市宁都县对坊中心小学，江西 赣州 342819）

引言：随着我国经济水平的不断提高，信息技术的科技水准也是不断的增长。越来越多的新兴技术被应用到了日常的学校教学中。因此，教师应当将新型的信息技术教学手段运用到教学中，让学生适应时代和社会的发展，让课堂变得更加生动有趣。信息技术教学手段的不断应用不仅帮助教师能够对陈旧的教学方法进行更新，同时也引导学生对小学的课堂注意力不断的提高，帮助学生提高学习质量，促进教学目标的快速达成。

一、立足教材，利用多媒体直观感受教材内容

小学语文中很多教材都是立足于儿童学习的基础上，帮助学生进行理解教材内容，这样的教材内容符合当今社会对于人材培养的要求，也遵循语文教学的年龄规律。但是，依旧有很多的教材内容因为本身时代性的背景，脱离了当前的教学和生活环境，很难被当今儿童所理解。或者，由于很多教材文本描写的东西并不被常人所常见，因此学生也很难将描写内容进行生活上的相联系，因此就无法做出更好的对基础知识进行掌握【1】。

例如，在小学语文《翠鸟》的课程教学过程中，虽然文章在作者的笔下美轮美奂，翠鸟也生动活泼的出现在同学们眼前，但是由于翠鸟这种物种很少在生活中出现，因此也无法引起学生对于翠鸟的喜爱之情，无法与作者的情感进行互通与融合。因此，在教学过程中，教师可以利用多媒体技术为学生在课堂教学过程中展现关于翠鸟的视频、图片等内容，让学生直观的感受作者对于翠鸟的描写内容。……