赵美珍

（重庆市万州上海中学，重庆 万州 404020）

当前的初中数学教学现状不容乐观，教学方法不当是导致这种状况比较重要的原因。教师要明确这一点，在新课改背景下，根据现阶段的人才培养目标对教学方法进行改进，并将新式教学工具运用起来，以求能够增强数学教学有效性。多媒体这一有效教学工具的运用正是符合了当前的教学要求，它能够有效激发学生的学习兴趣，并引导学生进行自主学习，通过这个自主学习过程，有助于学生多方面能力的培养。本篇文章将以初中数学教学实践为例，深入剖析多媒体的具体运用，旨在为高效数学教学的开展提供理论指导。

一、多媒体在初中数学教学中运用的积极作用

（一）丰富了课堂形式，增强了数学教学效果

在以往数学教学中，教师大多展开的都是讲授型课堂，在其他教学活动的开展上很少，这也就导致教学课堂的形式单一，难以集中学生的注意力，自然，学生的学习效果也不理想。针对这种教学状况，教师可以运用多媒体有效解决。一方面，多媒体的展现形式多样，包括PPT课件，教学视频、图表展现等，打破了传统教学的单一课堂，让学生在多元化的教学形式下，增强对数学学习的求知欲，进而激发学习热情，增强学习效果。另一方面，多媒体在教学内容的表现上具有全面系统的特点，使数学知识的教学主题更加明确，有助于学生抓住重难点，进行有效学习，自然而然，学习效果显著加强，教学效率得以有效提升。……