朱雪梅

（贵州省安龙县普坪镇中学，贵州 安龙 552405）

一、初中地理课堂趣味性教学的重要性

由于部分地理教师在开展教学的过程中仍然遵循传统的教学方式，过于注重基础知识的教学，并没有根据实际情况开展学习方法的教学。进而导致学生在地理科生对知识的理解较浅，尤其是一些有难度的知识，严重影响学生学习的兴趣，还会出现厌学的现象。而合理的应用趣味教学法能够激发学生的兴趣爱好，将学生看做课堂的主体，根据学生的兴趣爱好开展教学，提高课堂教学的趣味，为学生营造优质的教学环境，吸引学生的注意力，进而提高学生的学习效率。总之，在初中地理教学的过程中，合理的应用趣味教学法，不仅能够激发学生的学习兴趣，同时能够提高教学的质量，达到教学的目标。

二、趣味教学法在初中地理教学的应用

（一）为学生布置趣味作业，引导学生自主学习

在初中地理教学的过程中，教师应该根据下节课程的内容，为学生布置含有趣味的作业，通过这种方式提高学生的学习兴趣。然而需要注意的是，在布置作业的过程中应该具有一定的趣味性，同时需要与生活相关，促使学生能够更加积极的自主学习，并将疑问带到课堂。例如在《气温的变化与分布》这节课教学的过程中，教师应该根据实际情况设置相关的问题，并让学生在家观看天气预报，记录这一天的每个时间段的温度变化，并将其记录。第二天利用温度计准确的测量当天温度，并与前一天进行对比，并分析两者的差距，以及存在差距的原因。……