李辛

（河北省定州市西城小学，河北 定州 073000）

小学《音乐课程标准》指出：“充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。”小组合作学习符合小学音乐教学的特征，小组合作，应当成为小学音乐教学的主要方法。同时，只有运用小组合作的教学方法，才能达到使学生成为课堂的主人，成为学习的主人，才能很好地体现让每位学生都得到发展的课改核心理念。所以，小组合作学习的方式方法，就应当成为我们教师进行研究反思的重点。

小组合作是合作学习的基本组织形式，也是新课程倡导的主要学习方式，它已经成为当前主要的教学方式。同学们不是形式上的一起学习，而是小组成员之间积极的、互动的、互助的一起学习。合作学习不但使学生知识迁移、取长补短、集体钻研、共同进步，而且最大程度地培养了学生的合作意识和合作能力，使学生在合作中懂得协作的重要并在其中获得成功、得到快乐。那么，在小学音乐课堂教学中，都有哪些常用的合作形式呢？这些形式又怎样运用呢？

一、在学习歌词时合作

歌曲的歌词，对表达歌曲的思想极为重要。让学生熟悉歌词，在音乐学习中是重要的教学任务。教学歌曲时，应当先让学生熟悉歌词，歌曲的歌词大多节奏感强，读起来朗朗上口，极富美感，如果我们教学得法，就会增加歌词的美感，激发学生的学习兴趣，增强音乐的感染力，让学生充分享受音乐学习的过程。……