卞澜

（常州市武进星韵学校，江苏 常州 213000）

引言

随着新课程改革的深入发展，使得音乐教学相比传统教学有了较大改善，不仅要让学生掌握音乐知识和唱歌的技巧，还要让学生发现歌曲中的文化内涵，进而提高人文素养。[1]民族音乐是中华民族多年来传承下来的音乐瑰宝，是一种民族文化的表现形式，同样也是发展民歌、传承民歌文化的主要途径，通过民族音乐教学，能够培养学生的音乐感，提高音乐素养。

一、学习民歌的意义

在小学民族音乐教学过程中，注重传承民歌文化和民族文化，能够弘扬民族文化精神，提高学生的民族意识，增强爱国情怀，同时还能够学习民歌、发展民歌，让学生在学习和歌唱的过程中，逐渐增强民族自豪感，体会民族音乐的美，了解民族音乐的深化内涵。民歌是为我国劳动人民智慧的结晶，民歌产生在人们的生活和工作中，对人们的思想感情和愿望愿景等进行创作，通过音乐的形式展现出来。民歌较为自然、淳朴、生动、灵活，能够表达出劳动人员的生活感受和对生活的期望。[1]因此，开展民族音乐教学，让学生学习民歌，歌唱民歌，能够培养学生良好的音乐素养，提高音乐欣赏和鉴赏能力，起到陶冶情操和净化心灵的教学作用，同时，还能改变传统民族音乐教学模式，更新教学理念，进行正确的课程教学定位，明确民歌教学的价值以及教学目标。我国历史悠久、文化底蕴深厚，民族音乐是其中一种主要的文化形式，如何学习民歌、发展民歌、传承民歌文化成为现阶段小学民族音乐教学的重点研究内容，大力发展民族音乐，是每个音乐教师责任和义务。……