余银妹

（浙江省温州市永嘉县瓯北第一小学，浙江 温州 325100）

在新的教育理念和教育形式下，教学理念和教学模式都在发生改变，传统的应试教育模式已经不能适用教育水平的发展，教育模式正在发生质的转变。对于学生来讲，受到怎样的教育在很大程度上决定了他在将来自身综合素质的高低，因此广大教师的学科素养在教学过程中就显得尤为重要。教师要在自身素养提高上多下功夫，使小学生通过语文课程的学习，能够培养核心素养，为以后解决生活中的复杂问题和适应不同的生活环境，发展自身的综合能力打下良好的基础。

一、寓教于乐，兴趣第一，点燃学生的学习热情

小学语文教师对学生对教育，首先要具有启迪性，不能对学生进行填鸭式的教育，要让学生在学习过程中感到乐趣，感到快乐，这样才能让学生对语文学习产生高度的热情。对教育的论述告诉我们教育工作者，我们在教学过程中注重教学内容的同时还要注重教学方式，要让我们的教学方式易于学生接受，使学生处于一种“乐学热情”的学习氛围中，我们要以此为目标，创新教学理念和教学方法，转变教学方式，适应时代的变革。学生的“乐学热情”会使学生对于小学语文产生浓厚的兴趣，积极主动的去学习，在学习的过程中感受到快乐，感受到语文的魅力，感受到文化的内涵，从而为学生形成对语文学习的终身热情奠定坚实的基础。小学语文教师的学科素养就体现在能否在教学的过程中让学生对语文产生直接浓厚的兴趣，同过创新授课模式让学生更易于接受所学的内容，更乐于课堂互动，养成积极学习的习惯。……