陈英新

（河北省保定市顺平县高于铺镇李千户学区，河北 保定 072250）

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学在整个语文教学中具有十分重要的地位。我们在作文教学中常会看到有的学生对作文不感兴趣，甚至谈文色变，写作文时“手握笔杆千斤重”，绞尽脑汁也是寥寥数语。怎样改变学生这种“怕作文”、“不会写作文”令人忧虑的现状呢？

一、激发兴趣——以写为乐展风采

兴趣是获取知识的重要推动力。正如瑞士心理学家皮亚杰所说“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动需以某种兴趣作为先决条件”，教师在指导学生作文时，切忌枯燥无味的写作知识讲解，要从学生的年龄特征出发，千方百计地培养他们的写作兴趣。

（一）消除障碍，产生兴趣。学生对作文普遍存在着恐惧心理，严重制约了学生作文水平的提高。为了消除这种恐惧心理，老师在平时的作文教学中要求学生把看到的、听到的、做过的事有顺序地记录下来，逐渐使学生体会到写作是一件快乐的事，只有这样，才能写出精彩的作文来。

（二）选读美文，体验乐趣。要培养写作兴趣，就要从阅读开始，指导学生多阅读一些优秀作文、名家名作等课外书籍，从中体验到阅读的乐趣。 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” ，久而久之，学生就会写出作文来。

（三）口头练习，以说促写。小学生正处在乐于展现自己、表达自己的阶段。对于一场热闹的足球赛、一次运动会、一堂手工课……很多同学乐在其中，滔滔不绝，口若悬河。