黄淑华

（定南县实验学校，江西 赣州 341900）

关键字：问题探研发；初中历史教学

前言 在我国初中的教学体系中，历史教学有着不可替代的位置。由于我国长期应试教育的影响，部分初中学校的历史教学出现了“真空区”，这导致初中的历史教学改革陷入了停滞阶段。在这样的背景下，初中学校如何利用自身的教学优势对历史教学进行改革，是提升学生的综合素质最为关键的一点。

一、当前历史教学的现状

在当前的教育体系中学生的学习压力较大。学生升学主要与学习成绩挂钩，导致学生一心只想提升自己的学习成绩，无心关注自己其他方面的能力提升。应试教育忽视了学生的素质培养及思想教育，也忽视了乐趣对学生学习的促进作用，控制思想、限制想象力是应试教育对学生创新能力的扼杀。同时这种教学方式造成了学生之间的两极分化现象十分严重，也造成了教师的工作压力激增。应试教育之所以在我国盛行，是由于之前人们过分的注重学习成绩，导致了考试在教育中扮演的角色过于重要。学生将学习历史的目的仅仅的局限在了升学，因此对自己综合素质能力提升造成巨大阻碍。教师仅仅是将历史课本上的知识传授给学生，学生也仅仅是机械的掌握教师教授的知识，通过死记硬背的方式掌握这些枯燥的历史知识。这样的教学对学生应试能力的提升十分的有益，但对学生自身素质的提升没有显著的帮助。……