凌艳丽

（河北省保定市徐水区漕河镇漕镇第二小学，河北 保定 072550）

新课标指出，英语教学应该从学生的兴趣入手，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事情。趣味教学法作为一种新型教学方法，能够为学生创造愉悦、宽松的教学环境，激发学生学习的主动性与积极性，让学生在玩中学、学中玩，进而达到素质教育的培养目标。因此，加强小学英语教学中的趣味教学研究，对小学英语教研工作具有非常重要的意义。

一、运用游戏教学法

游戏是小学生最感兴趣的课堂活动之一，在游戏中学生的注意力往往可以高度集中，学习效率也会倍增。利用小学生的这一特点，教师可以引入游戏教学方法，将教学知识点融入游戏之中，让学生在玩游戏的过程中自主挖掘和掌握本节课的知识内容。例如，教师可以组织学生进行单词接龙游戏，首先给学生提供一个字母，要求学生在5秒钟内说出一个以该字母开头的单词，然后再以该单词的最后一个字母作为首字母，说出另外一个单词，以此类推，直到接不下去。再比如，教师可以模仿某一单词发音的口型，让学生根据口型来猜单词，谁猜的最快就可以得到老师的表扬。通过这样的游戏方式，可以纠正学生的发音错误，巩固学生的单词记忆，在寓教于乐的过程中实现英语教学目的。

二、运用情境教学法

小学生普遍对英语教学缺乏兴趣，这在某种程度上是由于英语与他们的现实生活很少发生交集，让他们产生了英语无用的错误认知。……