田岩岩

（河北省保定市徐水区南留中学，河北 保定 072550）

课堂提问一直是课堂教学的重要组成部分，其对于教学质量的高低有不可忽视的重要影响。但在传统 的初中英语教学中，教师从主观上认为课堂提问是加强师生交流的一种工具，却没有真正认识到课堂提问的作用与意义。在新的时代背景下，教师需要在初中英语教学中，利用合理的提问推动教学的发展，提高教学质量，并启发学生的思维，使学生能够在教学中获得真实的提升。

一、初中英语课堂提问应该注重形式的多样性与灵活性

一直以来，课堂提问都是教师常用的一种方法，是初中英语课堂教学的重要组成部分。但从实践调查的结果显示，在传统的初中英语课堂教学中，教师提问的方法相对单一，没有注重提问的多样性与灵活性。例如，教师提问的方式通常是： “What’s the point about this massage？”、“What does the author say in this conversion？”这些提问都是建立在文章的角度，教师只 是在用自己的口述将课后的练习题表达出来。在这种背景下，学生很容易对教师提出的问题产生抵触情绪，容易对初中英语教学产生一定的排斥心理，进而导致学生不愿意主动地思考教师提出的问题，也不愿意积极地配合教学工作。因此，教师需要在初中英语课堂教学中注重提问形式的多样性，要通过提问激发学生的主体性，让学生能够在提问中表达自己的思维和意识，使学生的主动性得到提高。换言之，教师要通过初中英语课堂提问让学生感觉到教师对自己的重视，感受到课堂提问是师生互动的形式，而不是单纯地完成教学任务的一种工具。……