曾瑛琼

（江西省赣州市宁都县洛口中心小学，江西 赣州 342800）

引言：语文可以说是一项综合性的学习过程。学生从中可以了解到历史、政治、文化等各方面的知识与思想，而寓言故事更是让语文课堂变得更加丰富精彩，每一则故事的背后都蕴含了对历史文化、历史背景、人文思想的回忆与评价，通过一种独特的表达方式来向学生展示，将其引入到语文课堂上正是为了帮助小学生学习这些知识，从而帮助学生更好地形成健康的思想、合理的价值观以及对待事物的正确态度。而且通过寓言引入的教学方式，可以让学生了解到言语文化的多样性，对学生语文课程的学习与进步也有着一定的积极作用。

一、创建情境，激发阅读兴趣

每一篇寓言都是一个世界，那么该如何让学生融入到这个世界中去进行进一步的了解呢？教师在小学语文课堂中引入寓言教学时，可以先创建起一个合理的教学情境，让学生在接触之始就开始对其产生浓厚的兴趣，而且在这种浓厚兴趣的推动下，学生在进行进一步了解时可以更快地融入其中，更加深刻地去理解这个独特的世界。教师还可以尝试着利用一些经典的语言作为引入每一则寓言的开场，从而推动整个语文课堂的展开，让学生的寓言阅读兴趣从一开始就被强烈地激发出来。一般来说，大部分的寓言故事都会在故事的尾端向所有人阐述故事蕴含的深意。所以教师在选择寓言素材时，可以挑选一些与小学生共鸣性更好的寓言故事，这样学生能够被更进一步的被吸引。……