张言言

（河北省保定市顺平县腰山镇南营学区，河北 保定 072250）

近年来，伴随着网络技术的广泛使用，中国的传统教学模式也逐渐向网络化教学模式靠拢。网络技术应用到小学数学教学中，可以丰富以往枯燥、单一的教学方式，使教学对象变得生动有趣，学生们的学习激情也被有效带动。作为抽象派学科的代表，数学的教育一直是小学教育中的一块短板，尤其是对小学生这一年龄群体来说，其对数学的理解比较困难。而通过网络技术这一媒介进行教学，可以大大提高数学教学的成效。

一、小学数学教学的现状分析

小学数学作为小学的一门基础性课程，对小学教育的发展起着重要作用。时代在发展，小学数学的教学内容也发生着一些变化。但不管如何变化，小学数学的教学工作仍然表现为一大难题。具体问题表现在如下几方面：首先，教学模式单一，方法陈旧。很多小学数学教师固步自封，不愿意接受新的教学模式，而坚持使用传统的“一支粉笔”教学模式。用以往的粉笔板书进行教学，其教学方式过于枯燥，难以引起学生的学习兴趣和热情，学生的注意力不在学习上，其结果可想而知。其次，小学生由于其年龄阶段的限制，在理解能力上不足，对于抽象而复杂的数学科目更是不容易进行理解，这就阻碍了学生在数学这一科目上的发展。另外，由于现今外在因素较多，如网络游戏、社交软件等对学生的影响较大，很多小学生对学习提不起兴趣，缺乏学习的动力，甚至出现“厌学”的现象。……