张帆帆

（浙江省乐清市石帆第一小学，浙江 乐清 325600）

在小学语文教学中，阅读教学是其中的重要组成部分，也是教学中的一大难点，如何提高阅读教学的有效性，就是小学语文教师所亟待解决的问题。而通过读写结合的方式开展阅读教学，可以更好的帮助学生积累语文知识以及写作素材，有效的拓展学生的语文视野，从而切实的增强小学生的写作能力以及阅读能力，为小学生奠定坚实的素质基础。

一、激发学生的情感共鸣，培养学生的写作手法

通过对小学生开展阅读教学，可以清晰的认识到小学生的一大特点，那就是小学生之所以会对写作产生兴趣，最主要的原因就是被阅读所影响。尤其是每一篇优秀的文章，都是坐着经过深思熟练，并对生活细致认真的观察之后，才创作出与实际生活有着十分紧密联系的美文佳作，而并非作者凭空想象出来的。所以，通过引导学生进行有效的阅读，就能够使学生充分的感受到作者在文章中所蕴含的真情实感，从而有效的激发学生的情感共鸣。而有许多的优秀文章，通常都会具有两个特点，其一是文章中所刻画的形象通常都十分传神，其二是作者塑造的情节内容十分的引人入胜，语句通常也十分的优美。所以，学生在阅读的过程中，能够对学生起到情感冲击的作用，从而可以促使学生积极的开展写作。因此，小学语文教师在开展阅读教学时，就要有意识的引导学生能够对文章中作者的情感爆发点进行深入分析，充分调动学生的精神状态，使学生能够处于精神饱满的状态之中。……