宋映洲

（河北省张家口市宣化第九中学，河北 张家口 075100）

众所周知，初中阶段是学生初步接触化学的时期，是一个重要的化学启蒙阶段。学好这一阶段的化学课程，可以帮助学生叩响化学知识殿堂的大门，开始奇妙的化学之旅。然而，从学习内容上看，由于初中时期的化学知识较为基础，因而琐碎、繁杂是不可避免的。对于学生来讲，一些之前从未接触过的化学概念非常抽象，接受起来自然会面临许多困难，这直接影响了化学课堂教学效率的提升。那么，如何才能更好地提高化学的教学效率呢？本人在自身的教学实践中逐渐总结了一些具体的方法。

一、激发学生学习化学的兴趣

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”初中是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学效率都能收到事半功倍的效果。

兴趣是学习的最高境界。有了兴趣，学生才会有主动学习和自主学习的愿望，并逐渐发展成为最重要、最强大、最有效的学习动力，最终提高学生的学习效率和水平，促进有效教学的实现。由于初中化学是化学学科的启蒙教学，因此广大化学教师必须重视培养学生的学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯，使学生热爱学习、善于学习、乐于学习。同时，对于化学学科的重要方面——实验教学，教师更要精心设计，多在实验目的、操作程序、实验现象、结果分析等环节上下工夫，让学生在“观察——惊叹——疑问”中获得体验，感受化学世界的神奇，从而引发他们的学习兴趣。……