赵强

（吉林油田高级中学，吉林 松原 138000）

一、引言

在新课程改革日益推进的大背景下，高中英语教师需要树立创新型教学理念，将学生作为教学的主体，深入分析学生的个性化特点，以满足新课程改革的教学要求。同时，教师需要根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，合理地设计教学内容，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，为学生营造良好的学习环境，进而提升高中英语教学的整体质量，提高学生的自主学习能力和知识运用能力。基于此，文章分析了新课改背景下高中英语教学现状，研究了教学的优化措施。

二、新课改背景下高中英语教学现状

（一）高中英语教学方法有待更新

在高中英语教学过程中，很多教师仍实行传统的教学模式，往往是由教师对相关知识点进行讲解，学生倾听教师的讲解并记笔记，虽然这种教学方法有助于学生明确所需掌握的知识点，但学生在课堂上往往因缺乏新鲜感而对英语学习产生厌恶的情绪。并且，英语是一项灵活的语言，比较注重语感的培养以及语境的设定，然而传统的教学模式无法满足英语教学的需求，严重影响着英语课堂的教学质量。同时，在高中英语教学过程中，教师一味地讲解教学内容，不关注学生的学习情况，对于学生的学习状态还是英语课堂的管理都是极为不利的，在长期的发展中会影响学生的学习成绩。

（二）高中英语教学改革落实不到位

在高中英语教学中，教师需要根据新课程改革标准要求，在课堂教学中融入活跃氛围的游戏教学活动，但游戏形式和内容往往欠缺综合考虑，严重脱离了教学内容。……