熊响玲

（江西省共青城市西湖小学，江西 九江 332020）

引言：模型思想的构建在学生学习数学时也显得极为重要，通过模型思想的构建，学生也可以将具体的问题转化为更贴近生活、更易理解的问题，如此一来，这也能够更加便利的帮助学生理解数学，而数学模型思想构建的方法也是十分多样的，通过模型思想的构建，学生更能够在此过程中加强数学应用价值，帮助其培养更为有力的数学新课堂模式，为教学新方向的发展添砖加瓦。

一、创设情景

现如今，数学模型的构建方法也是不少小学数学工作者从无数的生活实践中不断总结而来的，由此，教师在进行教学时也应将数学过程生活化，让学生在具体的生活化情景中了解数学知识，而这对于他们未来的发展也有着莫大的作用。教师通过生活化的，丰富多彩的实例也能够向学生展示更为通透的模型思想，而这也更为符合学生发展的思维模式，同时，通过生活化教学，在特定的生活化情景中，学生也会更为有乐趣的了解所学知识，对数学抽象知识的畏惧进一步减弱，而这对于他们数学成绩的提高也有着莫大的作用【1】。

例如，教师在教学《数一数与乘法》这一相关内容时，教师首先通过课程内容教学，用多媒体工具将生活中常见的熊猫、苹果、香蕉等图片展示在学生面前，通过如此展示，学生对于本课的学习也不会太过陌生。之后学生也能够在数图片的过程中了解该课程基本所讲。……