吴斌

（江西省抚州市南丰县第一中学，江西 抚州 344500）

引言：在传统的高中历史课教学中，我们采用的多是按照既定教材讲解的方式，在那种枯燥的讲课方式之下，学生很难真的发现历史学习的趣味性，而新教育改革则给我们的高中历史课堂带来了新的机遇，在新时期的历史课教学中，作为教师的我们就应该抓住这一机遇，通过历史故事等方法增加课堂的开放性，唤起学生的参与性，从而提高历史课堂的实际教学质量。

一、激发学生历史学习兴趣

历史学科是高中教学阶段的重要学科【1】。然而在实际教学中我们常常发现很多学生虽然会在课下观看一些如《上下五千年》、《明朝那些事》等历史故事类书籍，但是在课堂教学中，大部分学生却还总是一副昏昏欲睡的样子。究其原因就是历史课堂中缺乏了如故事一般的活性，基于此，在高中历史课的教学中，为了唤起学生的主动学习意识，我们就可以通过历史故事的方法，让学生在故事倾听中学习历史知识，在知识学习中感悟历史魅力。

如在“商鞅变法”部分知识的教学中，我们就可以先为学生讲解一个这样的故事：商鞅想要变法的时候因为担心老百姓不信任，所以就想到了一个好办法，他是怎么做的呢？他在城的南门放了一根长三尺的大木头，并且告诉围观的人只要有人能把这块木头搬到北门，他就给这个人50金。这块木头虽然大但是也并不是不好搬，可是商鞅的葫芦里到底卖了什么药呢？……